Інтегрований урок - це ... Інтегрований урок російської мови

Росія грає важливу роль на міжнародній арені,що позначається не тільки на економіці і політиці, а й на освіту. Адаптація під світові стандарти повинна починатися зі шкільної лави. Даний напрямок вимагає пошуку нових методів і прийомів навчання. Практика показує, що найбільш ефективна техніка, яка враховує особистість, здібності, нахили та інтереси учня. Один з таких методів - інтегрований урок. Це чудова нагода не тільки домогтися цілей нових світових стандартів, а й урізноманітнити звичайні заняття.

Чому урок називається інтегрованим?

Під інтегрованим уроком розуміють об'єднаннядвох або трьох дисциплін, в процесі якого відбувається їх взаємопроникнення і взаємовплив навчального матеріалу. Головна мета - точка перетину двох предметів, що дає повну картину досліджуваного явища. Інтегрування уроку відноситься не тільки до суміжних предметів, а й дисциплін різних циклів. Це означає, що можна об'єднати в одне заняття як англійська з російським, так і історію з інформатикою.

У чому переваги інтегрованого уроку?

Інтегрований урок дозволяє за одне заняття вивчити дві або дисципліни. Але крім цього переваги, є ряд інших:

1. Такі уроки сприяють стимуляції розумової діяльності дитини. А це сприятливо позначається на навичках аналізу, порівняння та пошуку міжпредметних зв'язків.
2. Завдяки незвичного ходу уроку, діти менше схильні до стомлюваності, так як нові умови звичних дисциплін викликають інтерес і активність.
3. Такі заняття носять характер наукової діяльності. Учні в певному сенсі є дослідниками і, як результат, урок сповнений відкриттів і знахідок.
4. Такі уроки розвивають образне мислення в учнів, допомагають розкрити потенціал педагога і вийти на новий рівень взаємин з дітьми.

Як розробити інтегрований урок?

Інтегровані уроки в школі вимагають складаннядокладного плану. У ньому вказується кожен етап з витраченим на нього часом. Важливу роль при цьому відіграє пошук матеріалу, до якого можна залучити учнів. Етап планування допомагає вчителям заздалегідь продумати хід заняття і спрогнозувати можливі паузи, пов'язані з наочними і роздатковими матеріалами. Зазвичай в інтегрованих уроках одна з дисциплін займає провідну роль, яка поширюється і на предмет. Тому якщо один учитель веде заняття, то інший не повинен сидіти склавши руки. Він допомагає готується до наступного етапу або спостерігає за поведінкою і роботою дітей.

На стадії закріплення матеріалу вчителям сліддавати дітям яскраві, конкретні і по можливості індивідуалізовані завдання. Такі вправи допомагають зрозуміти і запам'ятати пройдений матеріал, а в кінці уроку позначити заплановані міжпредметні зв'язки. Учителям варто звернути увагу, що головна мета заняття - це виявлення міжпредметних зв'язків, а не вивчення максимального обсягу матеріалу. Такий підхід дозволяє уникнути стомлюваності дитини і домогтися основної мети.

Які предмети можуть йти в парі один з одним?

Інтегровані уроки в школі зазвичай проводяться впочаткових і середніх класах. Їх відмінність не тільки в програмі, але і в можливості організації. Так, вчителю перших-других класів, на відміну від педагога-предметника, легше провести інтегрований урок. Це пов'язано з тим, що в початковій школі більшість предметів веде один викладач. Тому він може легко організувати процес інтегрованого уроку, ніж вчителі-предметники, яким треба узгодити розклад, програму, знайти загальну тему і спільно розробити проект заняття.

Труднощі створює і той факт, що в середній школібільше предметів, ніж в початковій. Але це не означає, що цей метод не можна застосувати в п'ятих-шостих класах. Адже тут є предмети, взаємодія яких дасть позитивний результат. Які з них можна об'єднати в інтегровані уроки? Англійська та інформатика поєднуються з усіма дисциплінами - це слід знати. Крім того, біологія добре взаємодіє з хімією, фізикою та географією, а музика - з літературою, історією, образотворче мистецтво і МХК.

Інтегрований урок російської мови і англійської

Одним з найбільш результативних варіантів єінтегрований урок російської та англійської. Пов'язано це з необхідністю проведення закордонних аналогій з рідною мовою. Практика показує, що такий інтегрований урок - це прекрасна можливість для ряду завдань:

1. Вивчення рідної та російської має одні й ті ж психологічні принципи.
2. Рідна мова на уроках іноземної мови сприяє стимуляції пізнавальної та комунікативної діяльності.
3. Мови мають ряд схожих для вивчення в програмі тим, що допомагає уникнути дубльованого пояснення.
4. Така інтеграція дозволяє змінити ставлення учнів до англійської, як до "другорядною" дисципліни.

Інтегрований урок - це чудова можливість урізноманітнити сірі шкільні будні і подати у цікавій формі матеріал, який важкий для розуміння.